在西奈山医院的教师护士出席模型

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健管理的管理
• 临床实践 临床实践

背景情况:

• 护理专业面临着严重的人员短缺,COVID-19大流行加剧了这一问题.
• 现有的医疗保健模式很难有效地保留和支持护理人员.

研究的目的:

• 描述教师护士出席模式,一个创新的人员配置解决方案.
• 评估护理教师融入临床实践和跨学科的整合.
• 确保护理课程与当前的医疗保健需求保持一致.

主要方法:

• 在西奈山医院实施学院护士护理模式.
• 来自西奈山菲利普斯护理学院的护理教师积极参与试点单位.
• 包括教师在正在进行的跨学科轮.

主要成果:

• 教师参与为试点单位的护理人员提供直接支持.
• 该模型促进了学术课程和当代护理实践之间的桥梁.
• 在跨学科回合中观察到加强合作.

结论:

• 学院护士出席模式提供了一个可行的策略,以减轻护士短缺.
• 将教师整合到临床环境中可以加强护理实践和教育.
• 这种模式支持开发一个响应敏捷,做好准备的护理劳动力.