试题式的在线培训工具有助于学习鸟歌识别,并支持公民科学

科学领域:

• 生态生态学 生态生态学
• 鸟类学 鸟类学是一门学科.
• 公民科学 公民科学

背景情况:

• 公民科学对生物多样性保护至关重要,它可以在超越个人研究人员的规模上收集数据.
• 在公民科学中,越来越多地使用在线培训来提高参与者的技能,特别是物种识别.
• 对生物多样性监测的测试式在线培训的有效性仍然被低估.

研究的目的:

• 评估一种新的测验式在线培训工具TORI-TORE的有效性,用于提高鸟类歌声识别技能和对鸟类的兴趣.
• 测试适应性学习机制可以增强技能获取和参与公民科学培训的假设.

主要方法:

• 在日本福岛进行了一项随机对照试验,使用TORI-TORE工具.
• 用测试成绩评估参与者的鸟类识别技能,并通过问卷测量他们的态度.
• 该研究将标准培训与TORI-TORE工具中的适应性培训功能进行了比较.

主要成果:

• TORI-TORE对考试成绩和参与者对鸟类的态度产生了积极的影响.
• 适应性培训,专注于未掌握的物种,导致得分较低,用户满意度降低.
• 积极影响得分的因素包括专注于易于记忆的物种,短的训练测试间隔和更长的问答间隔.

结论:

• 该TORI-TORE工具显示出在线能力建设在公民科学和培养对自然的兴趣的承诺.
• 实现的自适应式学习功能可能对鸟识别训练来说不是最佳的.
• 需要进一步完善在线培训工具,以最大限度地提高公民科学生物多样性监测的有效性.