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Updated: Jul 27, 2025
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Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills
Published on: April 23, 2014
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虚拟模拟与同行对比的比较与作为标准化患者的演员在虚拟欧安组织得分上的虚拟模拟
Albert T Bach1, Laressa Bethishou1, Richard Beuttler1
1Chapman University, School of Pharmacy, USA.
American journal of pharmaceutical education
|June 8, 2023
概括
同行标准化患者 (SPs) 在准备药学学生参加客观结构化临床考试 (OSCE) 方面与雇佣演员一样有效. 这项研究发现,团体之间的虚拟欧安组织分数没有显著差异,支持药房教育中的同行SP.
科学领域:
- 药房 教育 教育 药房 教育
- 医疗模拟 医疗模拟
背景情况:
- 标准化患者 (SPs) 对于药学课程中的客观结构化临床检查 (OSCE) 至关重要.
- 聘请专业演员作为SP的成本和后勤工作可能是一个挑战.
研究的目的:
- 为了比较同行与雇佣演员标准化患者 (SPs) 在形成模拟活动中的有效性.
- 评估不同类型的SP对学生在药学博士 (PharmD) 课程中的总结客观结构化临床考试 (OSCE) 的成绩的影响.
主要方法:
- 一项随机对照研究涉及一年级药学学生参加药剂师患者护理实验室 (PCL) 课程.
- 学生被分配到使用同行或雇佣演员SPs进行虚拟模拟的小组.
- 绩效通过虚拟教学OSCE (TOSCE) 和虚拟OSCE进行评估,并进行混合效应分析.
主要成果:
- 在TOSCE或OSCE分数中,同行SP组和雇佣演员SP组之间没有观察到统计学上显著的差异.
- 分析和总体标题分数在两组中都是可比的.
结论:
- 同行标准化患者 (SPs) 可以成为雇佣演员的可行和有效替代品,为准备药学学生进行虚拟技能评估.
- 这一发现表明,在药学中基于模拟的教育可能是具有成本效益的战略.
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