情绪智能很弱地预测医学课程的学术成功:多层次的元分析和系统审查
Ahmed M Abdulla Alabbasi1, Fatema A Alabbasi2, Aseel AlSaleh3
1Department of Gifted Education, Arabian Gulf University, P.O. Box: 26671, Manama, Kingdom of Bahrain. ahmedmda@agu.edu.bh.
情绪智能 (EI) 与医学院的学术成功有积极的相关性. 将EI技能纳入课程可以提高学生的成绩.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
背景情况:
- 在本科医学博士 (MD) 课程中,情绪智力 (EI) 被探索为学术成功的预测因素.
- 以前的研究提出了关于EI与MD学生学术成绩之间的关联的相互矛盾的发现.
- 本研究系统地审查和分析了2005-2022年的研究,以澄清EI与学术成功的关系.
结论:
- 在医学教育中,情绪智力与学术成功有着显著的,尽管很弱的关联.
- 研究结果支持将EI相关技能纳入医学院课程和专业发展计划.
- 培养EI可能是提高医学学生成绩的有价值的目标.
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