基于游戏的学习作为训练使用化疗准备机器人的训练
Alexandra Garnier1,2, Pascal Bonnabry1,2, Lucie Bouchoud1
1Pharmacy, Geneva University Hospitals, Geneva, Switzerland.
概括
一个游戏化的培训计划显著提高了化疗机器人系统的知识和操作员的动机. 这种有趣的方法确保了持续的知识保留至少六个月.
科学领域:
- 药房自动化 药房自动化
- 医疗保健技术培训 医疗保健技术培训
- 在教育中的游戏化.
背景情况:
- 大学医院药房实施了PharmaHelp机器人用于化疗生产.
- 复杂的系统使用和不充分的培训导致操作员动机下降和知识差距.
研究的目的:
- 为化疗机器人操作员开发和评估一个简短,标准化,游戏化的培训计划.
- 解决技术使用,停机时间和操作员知识差异方面的挑战.
主要方法:
- 一个游戏化的培训计划,涉及互动游戏,专注于制造步骤,使用标准和错误处理.
- 操作人员 (培训师/实习生) 在训练前,训练后和6个月后对机器人知识,动机和自我效能进行评估.
- 使用t测试与邦费罗尼调整和利克特满意度表进行统计分析.
主要成果:
- 参与者对培训的互动性和游戏性的高满意度.
- 操作人员知识的显著提高,从预培训的57%,到培训后的77%,到6个月后的76.6%.
- 训练后动机 (57.6%至86.6%) 和自我效能 (48.5%至75.6%) 显著增加,在6个月后持续水平.
结论:
- 游戏化的培训计划非常有效,并得到了运营商的好评.
- 培训计划使操作员的知识和信心得到了显著而持久的改善.
- 游戏化提供了一种可行的策略,用于提高自动化药房设置中的技术技能和动机.
