一个虚拟教育计划的可行性,以改变心脏病患者的行为,从一个低资源的设置
Rafaella Zulianello Dos Santos1, Sidnei Almeida1, Andrea Korbes Scheafer1
1Cardio Oncology and Exercise Medicine Nucleus (NCME), University of Santa Catarina State, Florianopolis 88080-350, Brazil.
概括
使用WhatsApp和电话进行为期12周的虚拟心脏康复 (CR) 教育计划,对于资源有限的患者来说是可行的. 干预改善了运动自我效能,睡眠和情绪,证明了它对远程患者教育的价值.
科学领域:
- 心脏病学 心脏病学
- 数字健康数字健康
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 患者教育对于心脏康复 (CR) 成功至关重要.
- 低资源环境面临传统CR参与的障碍.
- 由于COVID-19大流行,需要远程医疗解决方案.
研究的目的:
- 为了评估虚拟教育干预的心脏病患者在一个低资源的巴西环境中的可行性.
- 评估该计划的可接受性,需求,实施和实用性.
- 探索虚拟干预对患者结果的有限有效性.
主要方法:
- 一个为期12周的虚拟教育计划,利用WhatsApp消息和每两周一次的医疗保健提供者的电话.
- 包括34名心脏病患者和8名来自CR计划的医疗保健提供者.
- 通过可接受性,需求,实施,实用性和有效性等措施来评估可行性.
主要成果:
- 虚拟干预被患者和提供者都认为是实用的和可接受的,满意度很高.
- 参与者发现信息与他们的需求相关.
- 挑战包括技术获取,自我学习的动机,以及缺乏面对面的指导.
- 该干预措施与运动自我效能,睡眠质量,抑郁症状和高强度体力活动有积极的关联.
结论:
- 虚拟患者教育是低资源环境中心脏康复的可行方法.
- 该计划可以支持面临现场CR的障碍的患者.
- 应对技术和自我学习挑战对于未来的实施和扩展至关重要.
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