:使

Josep Petchamé1, Ignasi Iriondo1, Oihane Korres2

  • 1Department of Engineering, Universitat Ramon Llull (URL), La Salle, 08022 Barcelona, Spain.

Heliyon
|June 12, 2023
PubMed
概括

这项研究探讨了学生和教师对混合虚拟士课程的看法. 关键发现显示了可访问性增加,但强调了混合学习环境的互动,社交和技术问题方面的挑战.