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Claire Bonnin1, Dominique Pejoan2, Eric Ranvial3

  • 1ILFOMER, Université de Limoges, Limoges, France.

概括

沉浸式虚拟患者模拟显示,与传统文本方法相比,物理治疗学生的得分较低,特别是在患者病史评估方面. 然而,虚拟现实 (VR) 参与度和动机仍然很高.