青少年自杀思想的内容和过程:对风险评估的影响
Regina Miranda1,2, Ana Ortin-Peralta3,4, Natalia Macrynikola5,6
1Department of Psychology, Hunter College, City University of New York, 695 Park Ave., Room 611HN, New York, NY, 10065, USA. regina.miranda@hunter.cuny.edu.
曾尝试过自杀的青少年比没有尝试过自杀的青少年报告了持久的自杀想法和更具体的方法考虑. 了解这些差异有助于评估自杀企图风险.
科学领域:
- 精神病学是一个精神病学.
- 青少年心理学 青少年心理学
- 临床心理学 临床心理学
背景情况:
- 自杀念头是青少年自杀企图的关键前体.
- 了解自杀念头内容和过程的细微差别对于风险评估至关重要.
研究的目的:
- 调查青少年之间自杀思想的内容和过程的差异,其自杀尝试和思想的历史不同.
- 探索这些思想特征与自杀企图风险的相关性.
主要方法:
- 对229名青少年 (12-19岁) 的综合样本进行了采访.
- 参与者被分为三个组:最近的自杀企图,最近的想法与过去的尝试历史,最近的想法没有过去的尝试历史.
- 详细的采访评估了自杀思想的持续时间,内容和图像.
主要成果:
- 过去有过自杀企图的青少年报告说,与那些有想法但没有尝试过的青少年相比,他们有更长的想法持续时间 (>4小时).
- 自杀企图小组喜欢摄入作为一种方法,而"其他"方法不太常见.
- 死亡的愿望在仅有思想的组中较低.
- 图像存在于大多数青少年的思想中,但在那些过去有过自杀企图的人中更为普遍.
结论:
- 自杀思想的内容和过程,特别是持续时间和方法的考虑,根据先前的自杀企图历史有很大的不同.
- 这些思维特征可以作为重要指标来识别处于自杀企图风险较高的青少年.
- 对青少年自杀思想的定性方面进行进一步的研究可以为有针对性的干预提供信息.
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