探索女学生对使用数字技术在管理学术压力的看法
Maria-Pascale Lukenga1, Laurent Billonnet2, Justine Gaugue1
1Department of Clinical Psychology, University of Mons, Mons, Belgium.
女学生经常使用有害的应对策略来应对学术压力. 数字技术,包括生物反,在帮助他们采用更健康的压力管理技术和提高学业成绩方面显示出希望.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 教育技术的教育技术
- 卫生科学 卫生科学 卫生科学
背景情况:
- 学业压力是女学生面临的重大挑战.
- 目前的应对策略可能会对学生的幸福造成损害.
- 在高等教育中需要有效的压力管理干预措施.
研究的目的:
- 探索女性学生对数字技术的看法,以帮助学术压力管理.
- 评估这些技术在改善应对压力机制方面的潜力.
- 确定学生对加强学术压力管理的需求.
主要方法:
- 用焦点小组与11名女大学生进行定性研究.
- 诱导式和探索式的方法来收集深入的感知.
- 对数据进行主题分析,以确定关键主题和子主题.
主要成果:
- 学生采用各种各样的应对策略,其中一些对健康产生负面影响.
- 确定了改善学术压力管理支持的需求.
- 探索用于压力管理的技术实施.
结论:
- 数字技术,特别是生物反,为开发更健康的应对策略提供了一个有希望的途径.
- 通过技术进行干预可以帮助缓解学术压力和日常困难.
- 对学生的技术辅助压力管理进行进一步研究是有必要的.
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