在幼儿园儿童中轻度TBI后三个月的行为结果
Joy Noelle Yumul1,2, Audrey McKinlay1,2,3, Vicki Anderson1,2,4,5
1Murdoch Children's Research Institute, Melbourne, Australia.
Neuropsychological rehabilitation
|June 24, 2023
概括
轻度创伤性脑损伤 (mTBI) 的学前儿童在受伤后表现出正常的行为评级. 然而,有些人经历了睡眠问题和焦虑,与受伤前的因素和父母的压力有关.
科学领域:
- 儿科神经学 儿科神经学
- 发展心理学是发展心理学.
- 行为科学是一种行为科学.
背景情况:
- 在学龄前儿童中,轻度创伤性脑损伤 (mTBI) 可以影响行为.
- 了解受伤后的行为变化对于早期干预至关重要.
- 以前的研究还没有完全探索这个年龄组的行为结果.
研究的目的:
- 为了检查家长报告的行为在学龄前儿童后的mTBI.
- 为了比较mTBI和四肢损伤 (LI) 组之间的行为评级.
- 在受伤后三个月确定与行为变化相关的因素.
主要方法:
- 从急诊室招募了13名患有mTBI的学龄前儿童 (2-5岁),以及6名患有LI的学龄前儿童.
- 使用儿童行为检查清单评估孩子的行为.
- 在受伤后三个月分析了受伤,患病前的孩子和父母的变量.
主要成果:
- 伤害后的行为评级在两组人群中一般都处于正常范围内.
- 与LI组相比,mTBI组的睡眠相关得分较高.
- 两名患有mTBI的儿童表现出临床上显著的边界焦虑评级,与LI组不同.
结论:
- 虽然大多数行为仍然正常,但睡眠障碍和焦虑等微妙问题需要在学龄前儿童中引起注意.
- 先前存在的儿童功能和父母的压力是受伤后行为的显著相关性.
- 需要进行更大规模的研究,以进一步调查这些在学龄前mTBI中的关联.
