在高等教育机构的环境教育绩效评估
Andressa Schlickmann1, Sandro César Bortoluzzi1
1Universidade Tecnológica Federal Do Paraná (UTFPR), Pato Branco, Paraná, Brasil.
这项研究开发了高等教育机构环境教育的绩效评估模型. 该模型通过整合利益相关者的意见和提供一个功能性评估系统来帮助可持续发展的决策.
科学领域:
- 环境教育环境教育
- 高等教育机构 高等教育机构
- 可持续性科学 可持续性科学
背景情况:
- 高等教育机构 (HEI) 现有的可持续性绩效评估模型缺乏设计过程考虑.
- 在高等教育机构内,缺乏决策支持模型来管理环境教育.
研究的目的:
- 在公立大学的本科课程中开发一个评估环境教育绩效的模型.
- 解决在高等教育机构环境教育管理方面的决策支持中发现的差距.
主要方法:
- 采用案例研究方法,通过采访,问卷和文档分析收集数据.
- 作为干预工具,使用了辅助决策的多标准方法 (MCDA-C).
主要成果:
- 成功构建了一个绩效评估模型,强调了上下文的具体性,流程的灵活性和利益相关者的互动性.
- MCDA-C方法被证明是有效的,作为一个实际的工具来支持环境教育评估决策.
- 开发的模型有助于理解环境教育的整合,评估当前和预期的状态,并确定管理行动.
结论:
- 构建的模型为决策者提供了一个实际的框架,以便在高等教育机构内有效地管理环境教育.
- 该模型与利益相关者理论保持一致,并结合了参与方法和功能性绩效指标.
- 这项研究强调了MCDA-C方法在提高高等教育背景下环境教育决策支持方面的潜力.
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