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Anchal Garg1, Ramkumar Rajendran2
1Centre for Applied Computer Science, School of Creative Technologies, University of Bolton, Bolton, Greater Manchester UK.
这项研究探讨了学生在小组wiki活动中的拖延,发现了与个人任务行为的潜在差异. 结果可以为教育工作者制定策略,以减轻协作学习环境中的拖延.
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