我的手正在逃跑 - - 通过虚拟现实模拟学习复杂的护理技能:一种随机混合方法研究.

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 虚拟现实技术 虚拟现实技术

背景情况:

• 临床技能培训对护理至关重要,但传统方法可能无法充分培养学生.
• 虚拟现实 (VR) 提供了创新的模拟,但其有效性需要进一步研究.
• 这项研究比较了VR模拟变体和视频培训的内肌吸收技能.

研究的目的:

• 为了比较两个VR模拟变体和视频培训对护理学生知识和技能获取的有效性.
• 评估学习者对不同培训模式的满意度和技术接受度.
• 为了探索学生对VR的看法,用于临床技能实践.

主要方法:

• 131名本科护理学生被随机分配到三个组:两个VR模拟组和一个视频培训组.
• 通过前后测试评估知识;通过客观结构化临床检查评估技能.
• 用标准化问卷和重点小组测量学习者满意度和技术接受度.

主要成果:

• 所有组都表现出显著的知识增长;组之间没有发现显著差异.
• 视频小组在技能展示方面表现优于VR小组.
• 一个VR组报告了比视频组更高的学习者满意度;更简单的VR具有更高的技术接受度.

结论:

• 虚拟现实培训可以提高护理学生的知识和满意度,但目前在获得心理运动技能方面效果不如视频.
• 建议采用更简单的VR设计,以更好地接受技术和有针对性的教育成果.
• 虚拟现实最好用作传统技能实验室的补充工具,而不是替代,以增强信心和为实践培训做好准备.