相关实验视频
Updated: Jul 25, 2025
07:09
Virtual Reality Experiments with Physiological Measures
Published on: August 29, 2018
12.8K
虚拟现实:一种促进多学科学生积极学习生理学的技术
Chun-Wai Ma1, Pui-Sum Cheng1, Ying-Shing Chan1
1School of Biomedical Sciences, Li Ka Shing Faculty of Medicine, The University of Hong Kong, Hong Kong, China.
Advances in physiology education
|June 29, 2023
概括
虚拟现实 (VR) 通过增加参与度和兴趣来促进积极学习来增强生理学教育. 这项技术有助于学生可视化复杂的过程,并提高解决问题的技能.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 教育技术的教育技术
- 生理学 生理学 生理学
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 在生理学教育中的应用在很大程度上仍未得到审查.
- 虽然VR可以增强空间意识,但它对积极生理学学习的影响尚不清楚.
研究的目的:
- 通过VR模拟来调查学生对生理学学习的看法.
- 评估VR对生理学教育中积极学习组件的贡献.
主要方法:
- 采用混合方法的研究方法.
- 学生的感知被采集使用技术支持的积极学习库存 (一个20个问题,7点的利克特比例调查) 和书面反.
- 参与者包括医学,中医,生物医学科学和生物医学工程的学生.
主要成果:
- 虚拟现实实施显著改善了积极学习,包括交互式参与,兴趣,问题解决和反.
- 大多数学生报告VR刺激了好奇心 (77%),促进了多样化的知识获取 (76%),鼓励了对话 (72%),并改善了同行互动 (72%).
- 跨社会,认知,行为和评估领域的积极反在各个学科中是一致的.
结论:
- 虚拟现实技术通过促进积极学习,有效地提高了生理学教育.
- 虚拟现实可视化生理过程,增加学生的兴趣.
- 将VR纳入生理学课程是一个有前途的教学策略.
