在眼科教育中评估微手术培训方法的有效性:系统性审查和元分析

科学领域:

• 眼科医生 眼科 眼科
• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.

背景情况:

• 眼科微手术教育需要有效的教学方法.
• 确定最佳的培训技术对于改善外科手术结果和患者安全至关重要.

研究的目的:

• 系统地审查和对眼科微手术教育的现有文献进行元分析.
• 在眼科微手术培训中识别和评估各种教学方法的有效性.

主要方法:

• 一项系统性审查和对2019年12月11日之前发表的研究的元分析.
• 纳入标准集中在分析教学技巧和微手术技能课程或课程成功率的研究上.
• 使用GRADE和Cochrane协作的工具进行了质量和偏见评估.

主要成果:

• 13项涉及8,790例外科手术病例和115名实习生的研究被纳入了元分析.
• 所有分析的干预措施都显示出与手术结果的积极关联.
• 基于视频的教育 (SMD=2.49) 和逐步教学 (OR=3.84) 被确定为最有利的干预措施.

结论:

• 教学讲座,基于视频的教育,手术湿实验室,逐步方法和直接监督/反对于改善眼科微手术性能是有效的.
• 基于视频的教育和逐步教学是微手术眼科培训课程中最有效的方法.
• 应考虑整合有效的干预措施,以优化眼科外科技能培训计划.