一个中文版本的沟通复杂度表 (CCS):对具有极小口语能力的儿童进行心理测量评估

科学领域:

• 语音和语言病理学 语言病理学
• 发展心理学 发展心理学
• 儿科临床研究 儿科临床研究

背景情况:

• 评估幼儿的沟通能力极小的语言技能,提出了独特的挑战.
• 经过验证的工具对于准确的诊断和干预计划至关重要.
• 通信复杂度表 (CCS) 是一个公认的衡量标准,但它的中文版本需要评估.

研究的目的:

• 评估通讯复杂度表 (C-CCS) 中文翻译版本的可靠性和有效性.
• 评估C-CCS对中国学龄前儿童的适用性,这些儿童的口语能力很小.

主要方法:

• 这项研究涉及120名年龄在2-5岁的儿童,他们的口语能力很小 (不到20个功能性单词).
• 基于对20名儿童的初步测试,C-CCS协议得到了改进.
• 在100名参与者中检查了间隔器可靠性,测试-重新测试可靠性和并发有效性 (与中国沟通发展库存 (CCDI) 相比).

主要成果:

• 对于总体最佳分数 (ICC=0.978),最佳BR分数 (ICC=0.971) 和最佳JA分数 (ICC=0.977) 发现了高的interrater可靠性.
• 对于脚本机会 (Kappa=0.869) 和沟通水平 (Kappa=1.000) 中的分数,观察到非常好的协议.
• 报告了高的测试重复测试可靠性 (r=0.911) 和与CCDI的中等相关性 (r=0.401).

结论:

• 中国版本的通信复杂度表 (C-CCS) 显示出强大的可靠性和有效性.
• "C-CCS"是研究和临床实践中适合的测量工具,用于对中国儿童的沟通水平进行研究,这些儿童的口语能力很小.