建立学校-学术伙伴关系,在弱势群体中实施COVID-19测试
Jennifer L Goldman1,2, Ibukunoluwa C Kalu3,4, Jennifer E Schuster1,2
1Division of Pediatric Infectious Diseases, Children's Mercy Kansas City, Kansas City, Missouri.
Pediatrics
|July 2, 2023
概括
学校合作伙伴关系为弱势学生提供了COVID-19测试. 关键策略包括调整方法以满足社区需求,并与学校工作人员保持定期沟通,以确保有效的传染病检测计划.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 流行病学 流行病学
- 医疗保健服务研究 医疗服务研究
背景情况:
- 美国政府投资于基于学校的COVID-19缓解,包括诊断测试,以确保2021年4月安全返校.
- 然而,弱势儿童和有医疗复杂性的儿童对COVID-19测试的可访问性和采用性尚未得到充分理解.
研究的目的:
- 评估学校内COVID-19测试计划的实施和招生情况.
- 确定并对学校传染病检测的关键实施策略进行排名,特别是针对弱势群体和患有医疗复杂性的儿童.
主要方法:
- 这项研究使用了经过修改的名义小组技术,调查了参与NIH的诊断低服务人群快速加速计划的项目领导.
- 项目领导者确定并排列了在学校环境中实施传染病检测的策略.
主要成果:
- 在接受调查的11个项目中,36%包括早期护理教育,73%为社会经济弱势群体提供服务,4项专注于有发展障碍的儿童.
- 总共进行了81,916次COVID-19测试.
- 确定的主要实施策略包括调整测试以满足人口需求和指导方针,与学校领导层定期沟通,并评估社区需求.
结论:
- 学校-学术伙伴关系通过采用量身定制的方法,有效地向弱势儿童和有医疗复杂性的儿童提供COVID-19测试.
- 需要进一步的研究,以建立学校为所有儿童进行传染病检测的最佳实践.
