早期耳植入器的儿童的沟通-实用能力的发展
Alberto Parola1,2, Dize Hilviu1, Sara Vivaldo3
1University of Turin, Department of Psychology, Group on Inferential Processes in Social Interaction (GIPSI), Turin, Italy.
Journal of child language
|July 4, 2023
概括
与通常听力同龄人相比,带有耳植入器 (CI) 的儿童表现出较弱的沟通-务实技能. 早期植入 (24个月以下) 可能会对聋或听力障碍儿童的实用性发育产生积极影响.
科学领域:
- 听力学 听力学是指听力学.
- 发展心理学 发展心理学
- 语言学的语言学.
背景情况:
- 耳植入物 (CIs) 改善了聋子或听障儿童的语言技能.
- 对于社会互动至关重要的沟通实用主义在CI用户中仍未得到充分研究.
- 务实能力涉及使用语言和非语言线索进行适当的语境沟通.
研究的目的:
- 通过使用沟通评估电池 (ABaCo) 来评估学龄儿童患有智能损伤的沟通实用发展.
- 为了比较CI用户的实用技能与典型的听觉发育 (TA) 儿童.
- 研究早期CI植入 (24个月前) 对实用性发育的影响.
主要方法:
- 使用沟通评估电池 (ABaCo) 来评估务实技能.
- 对一组患有CI的儿童和一组具有典型听力 (TA) 的对照组之间的性能进行比较.
- 分析了第一次CI植入时的年龄与实用能力结果之间的相关性.
主要成果:
- 与TA儿童相比,患有CI的儿童在ABaCo的平行语言和上下文方面表现明显较低.
- 发现早期CI植入 (24个月以下) 在沟通-实用能力的发展中起着重要作用.
- 特别是在非语言和情境沟通能力方面发现了缺陷.
结论:
- 耳植入可能无法完全恢复适合年龄的沟通-实用技能.
- 通过CI进行早期干预至关重要,但可能需要为务实的发展提供额外的支持.
- 需要进一步的研究来理解和解决儿科CI使用者的务实挑战.
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