用头戴显示器虚拟现实技术提高临床程序的专业能力 - - 混合方法研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 健康 职业 教育 教育 专业
• 医疗保健中的虚拟现实

背景情况:

• 保持护理专业能力对于患者健康结果至关重要.
• 护理劳动力短缺需要创新的方法来更新技能和实践更新.

研究的目的:

• 评估头戴显示器虚拟现实 (VR) 对刷新护理知识和技能的有效性.
• 探索护士对使用VR技术进行刷新培训的看法.

主要方法:

• 使用了测试前测试后测试混合方法实验设计.
• 88名注册护士参与了这项研究.
• 静脉注射疗法和皮下注射程序使用VR进行教学.

主要成果:

• 在程序知识,认知吸收,在线准备,自主学习和动机方面观察到显著的改善.
• 定性分析揭示了愉快的知识更新,灵活的学习环境的主题,并确定了机动性的局限性.

结论:

• 头部安装的显示器VR显示出刷新护士临床技能的巨大潜力.
• 虚拟现实为培训和复习课程提供了一个可行的替代方案,可能减少医疗机构的人力和资源需求.