在两个不同的医疗保健机构中,临床学习环境使用本科临床教育环境测量

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医疗保健机构 医疗保健机构
• 临床学习环境临床学习环境

背景情况:

• 医学学生的临床实习分布在私营和公共医疗保健部门之间.
• 本研究评估了学生在这些环境中对临床学习环境 (CLE) 的看法.

研究的目的:

• 评估和比较医学学生在私人和公共卫生保健机构对他们的CLE的看法.
• 确定每个部门的教育环境中强项和弱项的具体领域.

主要方法:

• 使用本科临床教育环境措施 (UCEEM) 调查.
• 收集了76名5年级和6年级医学学生的数据,包括人口统计和病例负载暴露.
• UCEEM评估了四个子领域的体验式学习和社会参与.

主要成果:

• 返回了38份问卷,22.6%的UCEEM项目得分很高 (平均值≥4),13.7%需要注意 (平均值≤3),63.6%可以改进 (平均值3.1-3.9).
• 与私营机构相比,公共部门设置在总体UCEEM,准备能力和社会参与方面得分明显较低.
• 学生报告说,工作场所的互动和在公共部门的包容性明显较低,但案件负载暴露率更高.

结论:

• 医学学生普遍认为他们的CLE是积极的,公共和私营部门之间有显著的差异.
• 公共部门的较低评级与准备,工作场所互动和学生包容性有关.
• 尽管面临挑战,公共部门提供了更大的患者多样性和数量,这表明了不同的学习环境.