身份影响医学学生在第三年临床轮换期间对反的倾向
Charee M Thompson1, Anna M Kerr2
1Department of Communication, College of Liberal Arts & Sciences, University of Illinois at Urbana-Champaign, 702 S. Wright Street, Urbana, IL, 61801, USA. charee@illinois.edu.
医学学生的反导向在第三年保持稳定. 然而,假冒者综合征显著影响了学生对反效用,敏感性,保密性和保留的看法.
科学领域:
- 医学教育研究 医学教育研究
- 心理学在医学中的应用
- 专业身份发展 专业身份发展
背景情况:
- 医学学生的反导向,包括对教师反的态度和偏好,可能在临床培训期间演变.
- 与身份相关的因素,如个人自我认知 (欺骗者综合症) 和群体归属 (专业识别),被假定会影响这种倾向.
研究的目的:
- 调查医学学生在第三年反方向的纵向变化.
- 检查身份因素 (骗子综合症,专业识别) 和反导向方面 (实用性,敏感性,保密性,保留) 之间的关联.
主要方法:
- 一项四阶段的纵向调查研究,涉及177名三年级医学学生.
- 数据收集是在临床轮换开始时进行的,然后每隔12周一次.
- 反导向是通过实用性,敏感性,保密性和保留来衡量的.
主要成果:
- 在整个第三个学年,反导向方面没有观察到任何重大变化.
- 伪造者综合征与反导向的所有测量方面都有显著的关联.
- 职业认同与反效用和保留相关;女学生报告了更高的反保密性和保留.
结论:
- 医学学生的反导向在第三年相对稳定,但受心理因素的影响.
- 针对假冒者综合征的干预措施可能会提高医学学生对反的接受度.
- 促进群体凝聚力可以提高医疗学员的反效用和留守率.
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