视角的变化:通过在虚拟现实中对警察进行的虚拟现实培训进行后期评估来提高学习效率
Lisanne Kleygrewe1,2, R I Vana Hutter1,2,3, Matthijs Koedijk1,2
1Department of Human Movement Sciences, Faculty of Behavioural and Movement Sciences, Vrije Universiteit Amsterdam, Amsterdam Movement Sciences, Amsterdam, the Netherlands.
Ergonomics
|July 13, 2023
概括
警方的虚拟现实 (VR) 培训增强了学习. 在行动后审查 (AAR) 中从鸟眼和嫌疑人的角度审查场景,显著提高了警察的学习效率.
科学领域:
- 执法培训 执法培训 执法培训
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
- 认知心理学 认知心理学
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 为执法部门提供创新的培训方法.
- 虚拟现实中的AAR工具提供客观的绩效反.
- 优化AAR功能对于最大限度地提高警察培训中的学习效率至关重要.
研究的目的:
- 调查不同行动后审查 (AAR) 观点对警察在虚拟现实 (VR) 培训中的学习效果的影响.
- 确定是否包括"火线"功能会影响学习成果.
- 为加强警察培训确定最佳的AAR配置.
主要方法:
- 采用3x2的ANOVA分析了AAR视角 (鸟眼和军官,鸟眼和嫌疑人,鸟眼) 和"火线"特征的存在的影响.
- 根据不同的AAR观看条件来衡量参与者的学习效率.
- 进行了统计分析,以确定学习成果的显著差异.
主要成果:
- 观察到AAR观点对学习有效性的显著主要影响.
- 警官在从鸟视角和嫌疑人视角的结合中审查场景时,与单独的鸟视角相比,表现出显著更高的学习效率.
- "火线"功能没有显著影响学习效率.
结论:
- 嫌疑人的视角,当在VR后行动审查期间与鸟视图一起使用时,可以提高警察的学习效率.
- 在VR培训中有效设计和实施AAR功能对于改善警察绩效和学习至关重要.
- 通过优化AAR进行VR培训,为推进执法教育提供了巨大的潜力.
