马辅助活动对7-8岁儿童执行功能的影响:随机对照试验

科学领域:

• 儿科心理学 儿科心理学
• 神经科学是一个神经科学.
• 人与动物的互动

背景情况:

• 执行功能 (EF) 对儿童的认知发展至关重要.
• 了解增强EF的干预措施对于教育和治疗环境至关重要.
• 马辅助活动 (EAA) 是一种新兴的干预措施,具有潜在的认知益处.

研究的目的:

• 研究一项为期12周的马辅助活动 (EAA) 培训计划对7-8岁儿童执行功能 (EF) 的影响.
• 评估EAA干预后抑制控制,工作记忆和认知灵活性的变化.
• 将参加EAA的儿童的EF结果与对照组进行比较.

主要方法:

• 一项随机对照试验,涉及24名健康儿童 (7-8岁),分为EAA组和对照组.
• EAA组接受了12周的专业培训,而对照组维持了正常的日常活动.
• 用Flanker,1-Back和More-odd转移任务评估认知表现,测量反应时间和准确性.

主要成果:

• EAA小组在Flanker和More-odd转移任务的反应时间和准确性方面表现出显著的改进 (p < .01).
• 在EAA组的1-Back任务中观察到精度显著增加 (p < .01).
• 对照组没有报告任何显著变化.

结论:

• 十二周的马匹辅助活动 (EAA) 培训有效地提高了7-8岁儿童的执行功能.
• 作为促进儿科患者认知发展和表现的干预措施,EAA显示出前景.
• 需要进一步的研究来探索EAA对认知能力的影响背后的机制.