在指导观察者中的测量任务负载与在重症监护机构接受高准确度模拟教育的活跃参与者相比
Jessica Devlin-Hegedus1,2,3, Matthew Miller4,5,6, Sean Cooke4
1Wollongong Hospital Wollongong New South Wales Australia.
AEM education and training
|July 14, 2023
概括
高保真模拟中的高级临床医生在作为积极参与者和指导观察者时都经历了高的工作负载. 工作负载的差异实际上并不显著,支持在资源有限时使用观察员.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 模拟培训培训 模拟培训培训
- 人类因素工程 人类因素工程
背景情况:
- 定向观察者越来越多地用于高保真模拟.
- 有证据表明,观察员和参与者的技术技能结果类似.
- 关于高级临床医生在观察员角色中的心理工作量存在不确定性.
研究的目的:
- 在高保真模拟中,比较活跃参与者和指导观察者之间的心理工作负载.
- 用一个客观的措施来评估高级临床医生的工作量.
主要方法:
- 在航空医学入门培训 (2019-2020) 期间进行前性,重复措施的观察性研究.
- 参与者:高级重症监护医生,护理人员和护士.
- 使用国家航空航天局任务负载指数 (NASA-TLX) 测量的工作负载模拟后.
主要成果:
- 70名高级临床医生参加 (49名医生,19名护理人员,2名护士).
- 活跃参与者在医院前 (EMM 78 vs 65) 和医院内 (EMM 69 vs 59) 模拟中报告了比指导观察者高的NASA-TLX得分.
- 工作负载的差异在统计学上是显著的,但被认为不太可能在实践中显著.
结论:
- 积极参与者和指导观察者在高保真模拟中都经历了高的工作负载.
- 观察到的工作负载差异在实践中并不显著.
- 当模拟参与资源有限时,指导观察员是一个可行的选择.


