相关实验视频
Updated: Jul 23, 2025
10:07
Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
19.0K
评估临床教师会员期刊出版物质量的建议
1University of Arizona, R. Ken Coit College of Pharmacy, Department of Pharmacy Practice & Science, Tucson, AZ, USA.
American journal of pharmaceutical education
|July 16, 2023
概括
评估临床教师出版物的质量是具有挑战性的,但对于学术而言至关重要. 教师应该寻求指导评估出版物质量,考虑同行评审和传播,以提高他们的学术贡献.
科学领域:
- 学术医学 学术医学
- 药房 教育 教育 药房 教育
- 学术出版学术出版
背景情况:
- 临床教师评估需要评估出版物质量,而不仅仅是数量.
- 评估出版物的质量在学术环境中提出了重大挑战.
研究的目的:
- 讨论评估临床教师出版物的质量的实际考虑.
- 为临床教师提供关于学术出版物质量的建议.
主要方法:
- 这篇论文讨论了评估出版物质量的实际方面.
- 根据既定的学术和出版实践提供建议.
主要成果:
- 机构可能不会正式提供评估出版物质量的指导.
- 临床教师应该主动寻求主管,导师和同事的建议.
结论:
- 关键质量指标包括同行评审状态和通过数据库传播,如PubMed.
- 作者顺序和期刊选择是临床教师出版质量评估的重要因素.
