远程同步撕裂修复指令与总结反.

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术技能培训.
• 远程学习技术 远程学习技术

背景情况:

• 由于COVID-19的流行,需要从面对面的培训转向远程培训.
• 传统的面对面培训模式被打破了.
• 需要适应性远程学习解决方案,以提高程序技能.

研究的目的:

• 开发和评估一种自适应的远程方法,用于教学伤修复.
• 在虚拟环境中提供同步指令和反.
• 评估远程培训对居民在技巧上的自信的影响.

主要方法:

• 对35名家庭医生进行了为期2小时的虚拟手术研讨会,讲述了用于伤修复的 suture技术.
• 配对样本t测试比较了学习者自信的测试前后分数.
• 混合方法分析简短答案的回复和审查提交的照片/视频,并提供基于标题的反.

主要成果:

• 研讨会后,所有技术的自我信心得分显著改善.
• 大多数短回答者 (56.7%) 对远程培训持积极态度.
• 97.1%的居民将研讨会评为与以前的面对面培训经验相等或更好.

结论:

• 远程交付,实时,同步技术研讨会是有价值的学习经验.
• 学习者报告的满意度表明了自适应远程方法的成功.
• 需要进一步的研究来证实这个程序能力平台的有效性.