使用数字笔记本应用程序开发混合学习课程,用于外科护理实习:ADDIE模型

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 数字学习技术数字学习技术
• 手术护理实习 实习 在手术护理实习

背景情况:

• COVID-19 流行病对全球护理实践产生了重大影响.
• 数字笔记本应用程序提供了一个潜在的解决方案,以支持护理学生在外科实践.
• 将护理教育适应数字工具对于维持实践培训标准至关重要.

研究的目的:

• 为外科护理实习设计和评估混合学习课程.
• 将一个数字笔记本平台 (Microsoft OneNote) 整合到外科护理教育中.
• 评估基于数字笔记本的混合学习模型的有效性和满意度.

主要方法:

• 使用了分析,设计,开发,实施和评估 (ADDIE) 模型.
• 使用OneNote应用程序开发了一个混合学习课程.
• 该课程由三个专家和90名第三年护理学生进行了评估.

主要成果:

• 专家们对混合学习模式进行了高度评价 (平均值=4.33,SD=0.57).
• 护理学生对数字笔记本课程的满意度很高 (平均值 = 4.88,SD = 0.31).
• 数字笔记本应用程序有效地支持外科护理实践.

结论:

• 使用数字笔记本应用程序的混合学习课程对外科护理学生来说是令人满意的.
• 调查结果可以为在线和临床护理课程中整合数字工具提供信息.
• 这项研究为在全球护理教育中开发先进的在线学习平台提供了基础.