外科培训的质量指标和指标:一个范围审查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 提高质量 提高质量

背景情况:

• 外科培训的质量对于学员的能力和患者的安全至关重要.
• 许多质量指标存在,但证据有限,主要来自高收入国家.
• 需要对现有的指标及其证据基础进行批判性评估.

研究的目的:

• 在外科培训文献中识别和评估建议和评估的质量指标.
• 批判性地评估支持当前外科培训质量指标的证据.

主要方法:

• 在MEDLINE和Embase进行了系统的文献搜索.
• 68篇关于外科培训质量指标的文章被纳入了审查.

主要成果:

• 运营量是最常被引用的指标,与学员表现和职业发展有关.
• 其他指标包括操作多样性,评估,反,学术成就和直接观察.
• 大多数指标依赖于定性数据和专家意见,缺乏患者和实习生结果的定量验证.

结论:

• 高质量的外科培训的基于证据的指标需要进一步的研究,特别是在资源较少的环境中.
• 需要进行定量和定性研究,以验证现有和确定各种培训环境的新指标.
• 手术培训质量倡议必须优先考虑对学员和患者的好处,确保安全和职业成功.