远程医疗整合到药房实践课程中:对教师感知的探索性调查

科学领域:

• 药房教育 教育 药房教育
• 数字健康数字健康
• 远程医疗整合的整合

背景情况:

• COVID-19大流行加速了美国的远程医疗采用,突出了临床医师培训的缺乏.
• 美国药学院协会 (AACP) 最初缺乏药房课程中远程医疗的标准,但后来鼓励将其纳入课程.
• 这项研究解决了需要了解教师对远程医疗整合到药房实践计划的看法.

研究的目的:

• 评估药学学院对将远程医疗纳入药学博士课程的看法和意见.
• 为了准备全国范围的关于远程医疗在药房教育中的调查,收集数据.

主要方法:

• 开发了一个探索性问卷,以衡量教师对远程医疗整合的看法.
• 该调查在一个药学院的76名教职员工中分发了六周的时间.
• 用描述性统计数据来总结收集的数据.

主要成果:

• 实现了24%的响应率 (18个教师);受访者表现出对远程医疗基础知识的高度认识和舒适.
• 教师对远程医疗,其服务以及将其纳入课程表达了积极的看法 (平均分数分别为8.1,8.6和7.7).
• 虽然67%的人可以讨论远程医疗,但50%的人认为缺乏教学时间是课程整合的障碍.

结论:

• 一所药学院的教师对将远程医疗纳入药学课程持好看法.
• 建议进一步采取措施,将远程医疗教育纳入全国的药学博士课程.
• 解决教师的时间限制对于成功实施远程医疗课程至关重要.