调查儿童食评估领域的评估工具:一种混合方法研究
Paula A Rabaey1, Kate Barlow2, Hibak Jama3
1Paula A. Rabaey, PhD, MPH, OTR/L, is Associate Professor, Occupational Therapy, University of Minnesota, Minneapolis; rabae010@umn.edu.
概括
职业治疗师和语音语言病理学家对儿童食障碍 (PFD) 的评估通常依赖于非标准化工具. 这突显了对所有PFD领域的验证和可靠评估的关键需求.
科学领域:
- 儿童饮食和吞障碍 儿童饮食和吞障碍
- 临床评估和诊断 临床评估和诊断
- 职业治疗和语音语言病理学实践.
背景情况:
- 国际疾病分类,第10版,临床修改,引入了儿童食障碍 (PFD) 的新诊断代码.
- 这需要职业治疗师 (OT) 和语音语言病理学家 (SLP) 使用有效和可靠的评估工具来捕捉PFD的复杂性.
- 当前的做法可能不完全符合这些要求,影响准确的诊断和治疗.
研究的目的:
- 确定临床医生目前用于PFD的四个领域的评估工具:医疗,营养,养技能和心理社会因素.
- 收集临床医生关于他们使用的评估工具的观点和看法.
- 为制定和采用标准化评估程序提供信息.
主要方法:
- 一种混合方法的方法,结合了在线调查和虚拟焦点小组.
- 调查分发给治疗PFD的OT和SLP.
- 焦点小组提供了定性见解,以补充调查数据.
主要成果:
- 调查显示,65%的临床医生 (N=445) 在四个PFD领域使用非标准化评估工具.
- 焦点小组 (n=26) 揭示了一些主题,包括单一评估工具的不足,依赖于自我创建的评估,跨学科合作的重要性以及当前PFD评估的挑战.
- 标准化工具的需求与当前的临床实践之间存在很大的差距.
结论:
- 对于与PFD儿童一起工作的OT和SLP显然需要使用具有强烈心理特性的评估工具.
- 初级教育应该强调可靠和有效的评估工具,全面评估PFD的所有领域.
- 标准化的评估程序和工具对于准确评估和有效治疗儿科饮食障碍至关重要.
