户外场景教室阻止近视:设计和基线特征
Xin Yi1, Longbo Wen, Yongxiang Gong2
1Aier School of Ophthalmology, Central South University, Changsha, China.
概括
设计以模仿户外环境的教室吸引了学生和教师. 进一步的研究将确定这一策略在预防儿童近视方面的有效性.
科学领域:
- 眼科医生 眼科 眼科
- 环境心理学 环境心理学
- 教育设计的教育设计.
背景情况:
- 儿童近视是一种日益严重的公共卫生问题.
- 环境因素与近视的发展有关.
- 新课堂设计可以提供预防策略.
研究的目的:
- 调查户外场景类教室对儿童近视的影响.
- 评估这种课堂设计的可接受性和感知的有效性.
主要方法:
- 随机对照试验涉及10个班级和520名学生.
- 干预:教室有定制的壁纸模拟户外场景.
- 进行比较:传统的教室.
- 结果:折射误差,轴长和主观反.
主要成果:
- 户外场景和传统教室之间的折射状态没有显著差异.
- 88.9%的教师和87.5%的学生报告的高可接受性.
- 提高了75.3%的学生和22.2%的教师报告的注意力.
- 76.0%的学生和44.4%的教师报告了更高的学习效率.
结论:
- 户外场景教室受到学生和教师的欢迎.
- 这项研究为未来关于这种干预措施对中国儿童有效性的研究提供了基础.
