内在动机:体育科学中的知识,成就和实验 学生与情感智能的关系
Isabel Mercader-Rubio1, Nieves Gutiérrez Ángel1, Sofia Silva2,3,4
1Department of Psychology, Faculty of Education Sciences, Universidad de Almería, La Cañada, 04120 Almería, Spain.
这项研究发现,包括注意力,清晰度和调节在内的情绪智能与体育科学学生的内在动机有关. 更高的情绪智能与更大的内在动机相关联,以了解,实现和体验体育运动中的刺激.
科学领域:
- 运动心理学 运动心理学
- 动机科学 动机科学
- 情绪智能研究 情绪智能研究
背景情况:
- 内在动机 (IM) 对于持续的体育参与至关重要,它影响了体育运动的开始,维持和放弃.
- 自决理论为理解动机提供了一个框架,将内在驱动与外部奖励区分开来.
- 情绪智能 (EI) 的组成部分,包括注意力,清晰度和调节,越来越多地被认为是影响行为的因素.
研究的目的:
- 分析体育科学学生内在动机和情绪智力之间的关系.
- 检查情绪注意力,清晰度和调节如何与内在动机的特定方面相关.
- 探索EI维度与获得知识,实现目标和体验刺激的内在动机之间的联系.
主要方法:
- 一个样本163本科生和士生在体育活动和体育科学参与.
- 用体育动机量表 (SMS/EMD) 评估内在动机.
- 使用特征元情绪量表 (TMMS-24) 测量了情绪智力.
主要成果:
- 在情绪智能 (注意力,清晰度,调节) 和内在动机的三个维度之间发现了显著的关系.
- 情绪智能维度与内在的动机积极相关,以了解,实现和体验刺激.
- 这些发现强调了情绪智能在促进体育背景下的内在动机方面的重要作用.
结论:
- 情绪智能是学生运动员内在动机的重要预测因素.
- 发展情绪技能可以增强运动员的内在动力和参与体育运动.
- 这项研究强调了将情绪智力培训纳入体育科学课程的重要性.
更多相关视频
00:08A Cross-Disciplinary and Multi-Modal Experimental Design for Studying Near-Real-Time Authentic Examination Experiences
Published on: September 4, 2019
13:57Assessing the Multiple Dimensions of Engagement to Characterize Learning: A Neurophysiological Perspective
Published on: July 1, 2015
相关概念视频
Introduction to Motivation and Emotion
Multiple Intelligences Theory
Ryan and Deci's Self-Determination Theory
Autonomy is the need to feel in control of one's actions and decisions. For example, a student who chooses their research topic is likely to be more engaged and motivated than one who...
Traits, Mood, and Subjective Wellbeing
Neuroticism and...
Secondary Motives: Power Motivation and Achievement Motivation
Power motivation is characterized by the desire to influence, control, or have an impact on others. It is shaped by an individual's experiences, social environment, and cultural context. People with high power motivation are...
Trait and State Self-Esteem
