使用DREAM方法在ICT支持的可持续发展教育领域的课程评估
1School of Education and Social Sciences, Frederick University, 7, Y. Frederickou Str., Pallouriotissa Nicosia 1036, Cyprus.
通过DREAM方法,有效地评估了利用信息和通信技术 (ICT) 整合可持续发展和可持续发展目标 (SDGs) 的课程. 这种方法有助于知识构建,并为教育工作者和政策制定者提供可操作的见解.
科学领域:
- 高等教育教学的教学.
- 教育技术的教育技术
- 可持续性科学 可持续性科学
背景情况:
- 在各学科中嵌入可持续发展和可持续发展目标 (SDGs) 是高等教育中日益增长的必要条件.
- 信息和通信技术 (ICT) 提供了促进这种整合的潜力.
- 现有的评估方法可能无法完全捕捉到可持续性教育的细微差别.
研究的目的:
- 探索用于课程评估的诊断,审查/反思,解释,评估,管理 (DREAM) 方法的应用.
- 调查DREAM方法论如何将可持续发展和SDGs嵌入到各种学科中.
- 评估ICT在东南亚大学中支持DREAM方法的作用.
主要方法:
- 采用混合方法方法,将内容和主题分析结合起来.
- 这项研究与DREAM方法的五个核心过程保持一致:诊断,审查/反思,解释,评估和管理.
- 分析了学生的叙述,以揭示潜在的信息和含义.
主要成果:
- 融合语义和潜伏主题有效地揭示了学生的叙事信息.
- 梦想方法论促进了对明确意义和理论构建的关注.
- 这种方法在产生新知识和可行的建议方面被证明是有效的.
结论:
- 梦想方法在高等教育课程评估中是有效的,特别是在整合可持续性和可持续发展目标方面.
- 信息通信技术可以在各种学术环境中增强DREAM方法的应用.
- 该研究为教育工作者,政策制定者和高等教育机构提供了有价值的解释和建议.
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