自我评价与同行评价在微手术学习中:在外科住院人员队列中进行的一项比较回顾性研究
Eva Deveze1, Adele Traore2, Nicolas Ribault3
1Département de chirurgie vasculaire et thoracique, CHU Angers, 4 Rue Larrey 49000 Angers, France.
Journal of surgical education
|July 31, 2023
概括
外科实习生自我评估的准确性与微手术技术技能的提高没有相关性. 虽然居民在客观任务上有所提高,但他们的自我评估准确性并不能预测技能增长.
科学领域:
- 外科教育的外科教育
- 微手术培训 微手术培训
- 技能评估技能的评估.
背景情况:
- 自我评估对于外科学习至关重要,能够识别强项和弱项.
- 自我评估准确性的科学有效性和对外科技能的改进的影响需要进一步研究.
研究的目的:
- 分析自我评估准确性与住院医生的外科技能提高之间的联系.
- 为了测试准确的自我评估导致更大的技术技能提升的假设.
主要方法:
- 一项回顾性队列研究,涉及28名在微手术项目中的外科住院医生 (2019-2021).
- 住院人员进行了解剖切除训练,并由高级外科医生进行评估,并使用10项网格进行自我评估.
- 分析了双盲评估的一致性和自我评估准确度对技术改进的影响.
主要成果:
- 在分析的25名居民中,56%的人低估了他们的技能,28%的人一致,16%的人高估了.
- 对客观项目的自我和同行评估之间的一致性比主观项目的一致性更高.
- 技术技能在所有项目中都有所改善,但基于自我评估准确度的群体之间没有发现统计差异.
结论:
- 手术住院医生的准确自我评估能力取决于具体的手术手势.
- 对客观项目的表现有所改善,对主观项目的表现有所下降.
- 自我评估的准确性与外科手术技能的改善曲线之间没有显著的关系.


