通过试错方法的年龄相关学习困难与健康的中年成年人的默认模式网络集成减少相关

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知心理学 认知心理学
• 衰老研究研究 衰老研究

背景情况:

• 有效的学习对于适应至关重要.
• 无错 (EL) 和试错 (T&E) 学习是认知康复的关键原则.
• 关于EL和T&E学习的神经机制,特别是关于衰老的神经机制,尚不清楚.

研究的目的:

• 在中年成人中使用EL和T&E方法研究学习效益和神经机制的与年龄相关的变化.
• 分析学习成果,年龄和两个学习方法的功能网络连接之间的关系.

主要方法:

• 43名中年健康的成年人参与了使用EL和T&E学习的颜色名称关联任务.
• 功能磁共振成像 (fMRI) 用于分析默认模式网络 (DMN) 中的功能连接.
• 图形理论分析侧重于网络内部的功能连接作为主要指标.

主要成果:

• 在年龄和T&E学习得分之间发现了显著的负相关性.
• 年龄也与T&E学习后的DMN内部功能连接性有负相关性.
• 对于EL方法,没有观察到年龄和EL学习得分或DMN内连接之间的显著相关性.

结论:

• 使用T&E方法时,学习和默认模式网络 (DMN) 集成随着年龄的增长而下降,即使在健康的中年人中也是如此.
• 学习的基础的神经机制在EL和T&E方法之间有所不同.
• 个人学习方法应考虑T&E学习和残留DMN功能中的与年龄相关的差异.