一年级护理学生对人工智能的态度:横截面多中心研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗信息学 医疗信息学
• 人工智能应用程序 人工智能应用程序

背景情况:

• 人工智能 (AI) 在护理方面提供了广泛的应用,影响了患者护理和风险管理.
• 护士对人工智能的态度对于人工智能的采用至关重要,但这个领域仍未得到充分研究.
• 了解学生的观点是促进未来AI整合到医疗保健中的关键.

研究的目的:

• 评估护理学生对人工智能的态度.
• 确定学生在护理实践中对人工智能的关注和接受的具体领域.

主要方法:

• 这是一项涉及克罗地亚四所大学336名一年级护理学生的横截式多中心研究.
• 使用经过验证的20项"对人工智能的一般态度"量表,适用于护理环境.
• 因子分析确定了四个分级:AI的好处,使用意愿,危险和实际优势.

主要成果:

• 整体平均态度得分 (64.5 ± 11.7) 明显高于中性 (60.0,p < 0.001).
• 关于AI的好处,使用意愿和感知到的危险,人们观察到积极的态度.
• 对于人工智能在护理中的实际优势,人们注意到了一个不太有利的观点.

结论:

• 一年级护理学生通常对护理人工智能持有轻微积极的态度.
• 这些积极的态度可能有助于未来的护理世代整合人工智能.
• 关于实际人工智能应用的具体保留突出了对护理人工智能专注教育倡议的需要.