长时间寻找语言:小说标签延长了2岁儿童的固定时间
Alexander S LaTourrette1, Miriam A Novack2, Sandra R Waxman3
1The University of Pennsylvania, Philadelphia, PA 19104, USA.
Journal of experimental child psychology
|August 6, 2023
概括
听到物体标签会增强幼儿的视觉注意力,导致对标签物品的固定时间更长. 这表明语言影响着幼儿如何处理和学习新词,改善视觉编码.
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 认知科学 认知科学
- 语言学的语言学.
- 婴儿研究 婴儿研究
背景情况:
- 婴儿的视觉注意力是由语言引导的;当他们听到标签时,他们更多地关注物体.
- 目前尚不清楚物体标签是否会改变婴儿在线视觉处理和对物体的编码.
研究的目的:
- 调查听到一个新的对象标签是否会改变幼儿在线视觉处理.
- 检查2岁儿童听到标签与非标签短语时,固定时间是否不同.
主要方法:
- 在2岁儿童中使用固定时间评估视觉注意力.
- 当孩子们听到一个新的对象标签 (例如",看看达克斯") 与一个没有标签的短语 (例如",看看那个") 的固定模式进行了比较.
- 包括初始暴露,随后的测试试验,和一个沉默的再暴露阶段.
主要成果:
- 与没有标签的物体相比,儿童在被标记的物体上表现出更长的固定.
- 观察到标签的坚固保留,在重新接触之前标记的物品时,固定时间更长.
- 在初始和再暴露阶段的固定持续时间相关联,表明对视觉处理的语言影响持久.
结论:
- 听到物体标签会改变幼儿的视觉处理,导致对标记物品的参与度增加.
- 较长的固定时间表明成功的单词学习和语言促进的有效视觉编码.
- 这些发现突出了婴儿认知研究中关键的交叉模式相互作用和详细注意力测量的好处.
