评估一个电子平台,以问题为基础的学习,为子专业的研究员
Kirtishri Mishra1, Jonathan Ross1, David A Goldfarb1
1Glickman Urological and Kidney Institute and Rainbow Babies and Children's Hospital (JR), Cleveland, Ohio.
Urology practice
|August 10, 2023
概括
一个新的基于案例的电子学习程序,用于泌尿瘤学研究员被发现是非常有用的. 这种自我指导的资源有效地在简洁的格式中教授脏和上腺恶性瘤的核心概念.
科学领域:
- 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科
- 医学教育 医学教育
- 在瘤学瘤学.
背景情况:
- 随着对学员时间的日益增加的需求,需要创新的,自主导的学习方法.
- 基于病例的泌尿病学学习计划 (CBULP) 是为泌尿瘤学研究员开发的简洁,电子资源.
- 这项研究评估了CBULP计划的感知有用性.
研究的目的:
- 评估一个新的电子基于案例的学习程序的实用性,用于泌尿外科瘤学研究员.
- 确定该计划是否有效地涵盖脏和上腺恶性瘤的核心概念.
- 评估CBULP的时间效率和整体感知价值.
主要方法:
- 42个脏和上腺恶性瘤的临床情景由泌尿病学子专家和一名教育专业人员开发.
- 该电子程序分发给美国和加拿大的泌尿瘤学奖学金.
- 一项匿名电子调查评估了同事对案例细节,概念覆盖面,时间承诺和整体有效性的反.
主要成果:
- 在36名研究员中,有83%的研究员回应了调查,其中大多数研究员完成了超过10个案例.
- 93%的人认为病例详细,涵盖脏/上腺瘤的核心概念.
- 97%的受访者认为CBULP是一个有效的自我指导的学习资源,案件需要不到20分钟才能完成.
结论:
- 基于案例的电子学习是泌尿病学子专业研究员的宝贵工具.
- CBULP是传统泌尿外科瘤学培训的有效,自我指导的补充.
- 该计划展示了提高脏和上腺恶性瘤教育的潜力.
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