约旦医学学生对在教学和学习解剖学中使用3D交互解剖学解剖的看法和态度
Khaled Funjan1, Laith Ashour1, Muna Salameh1
1Department of Basic Medical Sciences, Faculty of Medicine, Al-Balqa Applied University, Al-Salt, Jordan.
Advances in medical education and practice
|August 10, 2023
概括
使用Anatomage Table进行虚拟解剖,有效地提高了医学学生的理解和记忆能力. 与解剖学模型相结合的方法是首选的,在感知上有显著的性别差异.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 传统的解剖学教育面临着挑战.
- 虚拟解剖提供了创新的解决方案.
- 评估新的教学模式至关重要.
研究的目的:
- 对约旦的医学学生进行虚拟解剖解剖 (Anatomage Table) 的有效性进行评估.
- 调查学生感知中的基于性别的差异.
- 在解剖学课程中探索学生对虚拟解剖的态度.
主要方法:
- 基于问卷的横截面研究.
- 参与者是来自Al-Balqa应用大学的医学学生.
- 由专家解剖学家设计的调查问卷,以衡量人们的感知,态度和预期的学术影响.
主要成果:
- 大多数学生发现解剖学表改善了理解 (64.3%) 和记忆 (64%).
- 在实验室小组中使用虚拟剖析的高兴度 (72.3%).
- 综合教学方法 (模型 + 解剖学表) 显著优于单方面使用 (80.5%vs30.2%).
- 在偏好和对理解和记忆的感知影响方面观察到显著的性别差异 (p<0.001).
结论:
- 解剖学表是本科医学解剖学教育的宝贵工具.
- 在阿尔-巴尔卡应用大学的解剖教育中有效应对挑战.
- 有潜力使其他约旦大学受益,如果有足够的资金和合作.
更多相关视频
05:12Robotized Testing of Camera Positions to Determine Ideal Configuration for Stereo 3D Visualization of Open-Heart Surgery
Published on: August 12, 2021
2.1K
04:18Use of Three-Dimensional Imaging Reconstruction Software as a Training Tool for Cranial Vena Cava Venipuncture in the Ferret
Published on: July 15, 2025
99
