在研究与实践伙伴关系中测量社会和情感学习的实施
Nickholas Grant1, Joanna L Meyer1, Michael J Strambler1
1Division of Prevention and Community Research, Yale School of Medicine, New Haven, CT, United States.
衡量社会和情感学习 (SEL) 的实施是理解其影响的关键. 本文提供了使用实施科学和研究与从业者合作伙伴关系 (RPPs) 的实际策略,以改善SEL数据的收集和在学校的使用.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 实施科学 实施科学
- 项目评估 项目评估
背景情况:
- 高质量的社会和情感学习 (SEL) 实施与改善学生成绩有关.
- 支持SEL的组织实践包括沟通,协作和基于证据的规划.
- 衡量SEL实施和支持其实践落后于衡量学生成果.
研究的目的:
- 为学校测量和利用SEL实施数据提供实用策略.
- 为了证明SEL的实施科学和研究-从业者伙伴关系 (RPPs) 的整合.
- 为了弥补SEL实施测量的实际方法的差距.
主要方法:
- 使用RPP框架指导SEL实施.
- 应用实施科学实践到数据收集和分析.
- 专注于为学校开发实用措施和数据使用结构.
主要成果:
- 强调将实施科学和RPP整合为有效的SEL的重要性.
- 在SEL.提供了数据收集,测量开发和数据分析的策略.
- 强调建立结构来支持使用SEL实施数据.
结论:
- 整合实施科学和RPP提供了一种有希望的方法来增强SEL编程.
- 实际策略对于测量和使用SEL实施数据来改善教育实践至关重要.
- 进一步关注实施科学和RPP之间的协同作用可以促进SEL的有效性.
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