研究身体运动对儿童心理算术表现的影响
Elena Sixtus1, Nadja Lindner1, Karoline Lohse1
1Empirical Childhood Research, University of Potsdam, Germany.
Acta psychologica
|August 11, 2023
概括
孩子 孩子 孩子 孩子
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 发展心理学 发展心理学
- 神经科学是一个神经科学.
背景情况:
- 空间-数值关联表明一个心理数线.
- 感官运动体验可能会影响数值认知和算术.
- 假设心理算术涉及空间注意力转移.
研究的目的:
- 调查物理空间运动是否影响小学儿童的心理算术.
- 确定是否需要同时的身体运动来达到这个效果.
主要方法:
- 48名儿童 (8-10岁) 身体向左或向右.
- 孩子们在走路或站立时解决了加法减法问题.
- 性能在不同的条件之间进行比较.
主要成果:
- 发现了一个一致性效应:向左方向辅助减法,向右方向辅助加法.
- 走路和站立条件之间没有显著的差异.
- 之前的感觉运动线索,而不是并发的运动,影响了性能.
结论:
- 儿童的心理算术受先前感官运动经验的影响.
- 同时的身体运动对于这种影响并不必不可少.
- 支持体内认知和数字处理之间的联系.
