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Updated: Jul 19, 2025

Oral Health Assessment by Lay Personnel for Older Adults
Published on: February 2, 2020
提高医学学生的历史学习技能:一本实用指南
1School of Clinical Medicine, University of Cambridge, Cambridge, GBR.
医学学生往往缺乏对历史学习技能的信心. 这项基于证据的教学计划和12个提示旨在提高学生的信心和为沟通技能的评估做好准备.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 临床技能培训 临床技能培训
- 医疗保健通讯 医疗保健通讯
背景情况:
- 历史学习是医学院的一个核心能力.
- 学生报告对沟通技巧评估的信心和准备度较低.
- 现有的文献和作者经验凸显了这一教育差距.
研究的目的:
- 为医学学生制定基于证据的历史教学计划.
- 增强学生对总结性评估的信心和准备.
- 为教育工作者提供一个实用的框架来实施历史学习课程.
主要方法:
- 利用学生的反和个人经验.
- 结合了从更广泛的关于历史教育的文献中得出的发现.
- 开发了12个可操作的技巧,用于教学历史学习技巧.
主要成果:
- 创建了一个结构化的教学计划.
- 该计划的重点是提高学生的信心.
- 为教育工作者提供了一个由12个技巧组成的框架.
结论:
- 有效的历史教学教学需要专注的努力和时间.
- 提供的框架为创建有影响力的课程提供了一个起点.
- 实施这些技巧可以提高医学学生的历史记录能力和评估准备.
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