定义增强反的性质,以学习基于模拟的健康职业教育中的骨内接入技能
Julia Micallef1, Dale Button2, Alvaro Uribe Quevedo3
1Health Sciences, Ontario Tech University, Oshawa, CAN.
Cureus
|August 15, 2023
概括
本研究确定了护理人员通过模拟学习技术技能的关键反类型. 它详细介绍了对骨内接入培训的结果知识和绩效反知识.
科学领域:
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 紧急医疗服务培训 培训
背景情况:
- 在卫生专业中获得技术技能教育包括指导,实践和反.
- 模拟是卫生专业教育的一个关键工具,整合了所有技能获取阶段.
- 在模拟中,反被分为内在或增强,增强反进一步分为结果知识和性能知识.
研究的目的:
- 通过模拟来评估内在和增强反在学习技术技能的感知有效性.
- 为了确定结果知识和绩效知识的类型,护理人员辅导员可以在骨内接入模拟过程中向高级护理护理人员提供反.
- 开发一个全面的增强反列表,用于护理人员获得骨内接入技能.
主要方法:
- 使用基于设计的研究框架.
- 设计思维和Delphi方法的组合被用于生成和完善增强反.
- 护理人员专家参加了两轮的德尔菲共识建设,以最终确定反列表.
主要成果:
- 增强反的初始库存是通过设计思维会议生成的.
- 德尔菲方法完善了这一清单,在护理专家中达成共识.
- 一个八步列表的知识的结果和知识的性能反建立了骨内接入模拟培训.
结论:
- 在骨内接入模拟过程中,可以系统地向高级护理护理人员提供增强的反,特别是对结果的了解和绩效的了解.
- 开发的反列表为辅导员提供了一个结构化的方法,以加强护理人员的技术技能获取.
- 这项研究为评估不同类型的反在基于模拟的医学教育中的有效性奠定了基础.
