适应和验证基于证据的实践资料问卷 (EBPQ) 对于临床研究生在中国的背景下

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 基于证据的实践.
• 心理测量 心理测量 心理测量

背景情况:

• 基于证据的实践 (EBP) 对于优化患者结果和推进临床实践至关重要.
• 临床研究生对于实施EBP至关重要,需要有效的评估工具.
• 现有的EBP评估工具在中国大陆有限.

研究的目的:

• 根据中国大陆的文化背景,调整基于证据的实践概况问卷 (EBP2Q).
• 在临床研究生中评估适应的中国EBP2Q的心理测量特性.

主要方法:

• 跨文化适应涉及将EBP2Q按照既定准则翻译成中文.
• 一项针对30名研究生进行的试点研究先后进行了一项针对633名研究生进行的验证研究.
• 使用探索性和确认性因子分析评估构造有效性;可靠性通过内部一致性和测试复试措施确定.

主要成果:

• 中国的EBP2Q包括40个项目,内容有效性指数为0.938.
• 因子分析揭示了一个强大的四因子结构,解释了61.586%的方差,具有理想的模型匹配指数.
• 观察到高的内部一致性 (克朗巴赫α=0.926) 和强大的测试重复可靠性 (0.868).

结论:

• 中国版本的EBP2Q表现出足够的有效性,可靠性和内部一致性.
• 这份问卷是中国医学教育工作者设计EBP课程的宝贵工具.
• 它也可以被临床研究生用于自我评估他们的EBP学习.