学生在Covid-19流行期间对电子学习的看法:伊朗营养科学学生的调查研究
Ghazaleh Eslamian1,2, Mehrnoosh Khoshnoodifar3, Shirin Malek4
1Department of Cellular and Molecular Nutrition, Faculty of Nutrition and Food Technology, National Nutrition and Food Technology Research Institute, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
伊朗的大学生发现,由于技术问题,电子学习具有挑战性,尽管有些人欣赏了灵活性. 大多数人更喜欢传统的面对面学习,因为它对知识和社会技能有好处.
科学领域:
- 教育教育教育教育教育教育.
- 健康科学 卫生科学 卫生科学
- 信息技术 信息技术 信息技术
背景情况:
- 由于COVID-19大流行,需要大规模关闭大学,并迅速转向电子学习系统.
- 这种转变在全球范围内显著影响了学生的成绩和学习经验.
- 该研究重点关注伊朗营养科学学生对电子学习的看法.
研究的目的:
- 调查伊朗营养科学大学生对电子学习的看法.
- 确定在高等教育中采用电子学习的感知好处和挑战.
- 为了比较学生在电子学习和传统面对面的学习模式之间的偏好.
主要方法:
- 采用横截面研究设计来收集数据.
- 在伊朗,955名营养科学学生通过分层随机抽样方式进行了在线调查.
- 数据分析包括描述性统计,ANOVA和Chi-Square测试,使用验证的问卷.
主要成果:
- 大多数学生 (67.2%) 缺乏先前的电子学习经验,其中38.3%拥有适度的信息技术 (IT) 技能.
- 主要好处包括在家学习的灵活性 (39.1%),而技术问题是主要的挑战 (39.6%).
- 大多数学生更喜欢面对面的学习,认为它比电子学习更加强知识,技能和社会能力;只有28%的人认为电子学习是愉快的.
结论:
- 伊朗营养科学学生承认电子学习的优点和缺点.
- 尽管有报道的好处,但面对面的学习被压倒性地认为是更有效的教育方法.
- 该研究强调需要解决技术挑战,并提高电子学习在高等教育中的感知价值.
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