验证感知到的积极的学校旅行促进因素和障碍 - 儿童 (PASTEB-C) 调查问卷
A Buttazzoni1, J Pham1, A Clark1
1Department of Geography and Environment, Faculty of Social Sciences, University of Western Ontario, London, Ontario, Canada; Human Environments Analysis Laboratory, Department of Geography, Faculty of Social Science, University of Western Ontario, London, Ontario, Canada.
Public health
|August 27, 2023
概括
一个新的问卷,感知积极的学校旅行启动器和障碍物 - 儿童 (PASTEB-C),被开发来评估影响儿童积极的学校旅行的因素. 该工具有助于评估和改进儿童的积极学校旅行行为和干预措施.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 儿童心理学 儿童心理学
- 运输科学 运输科学
背景情况:
- 目前缺乏针对儿童的工具来评估积极的学校旅行 (AST).
- 这种差距阻碍了对AST行为的准确评估和有效的干预设计.
- 现有的方法可能无法充分捕捉儿童对AST观点的细微差别.
研究的目的:
- 开发和验证一个理论上有根据的,针对儿童的尺度,衡量 AST 的感知障碍和促进因素.
- 解决当前的AST研究和儿童节目中的方法缺陷.
主要方法:
- 采用混合方法,多项研究方法,整合社会生态理论.
- 研究包括在加拿大安大略省的儿童进行认知访谈,在线调查 (n=80用于验证,n=96用于测试-重新测试).
- 分析包括定性主题分析,加权的科恩卡帕,克伦巴赫阿尔法和确认因素分析.
主要成果:
- 定性分析完善了该工具在响应选项和术语方面的面部有效性.
- 可靠性和构造验证分析导致了24项感知到的积极学校旅行促进因素和障碍 - 儿童 (PASTEB-C) 调查问卷.
- 确认因素分析证实了对被认为是AST障碍和促进因素的规模结构.
结论:
- PASTEB-C问卷提供了一个验证的,针对儿童的AST研究工具.
- 结果可以为开发和规划有针对性的AST干预提供信息.
- 该工具支持更有效的策略,以促进儿童积极上学旅行.
