对虚拟患者和基于计算机的模拟用于体验性药房教育的使用进行系统审查
Chamipa Phanudulkitti1, Surangkana Puengrung2, Rittnarong Meepong1
1Faculty of Pharmaceutical Sciences, Burapha University, 169 Long Had Bangsaen Rd, Saen Suk, Chon Buri District, Chon Buri 20131, Thailand.
Exploratory research in clinical and social pharmacy
|August 28, 2023
概括
虚拟患者 (VPs) 和基于计算机的模拟 (CBS) 在体验教育中显著提高药房学生的知识和技能. 这些模拟工具增强了临床推理,沟通和信心,为学生准备实践.
科学领域:
- 药房 教育 教育 药房 教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 经验式学习是体验式学习.
背景情况:
- 虚拟患者 (VPs) 和基于计算机的模拟 (CBS) 越来越多地用于药房教育.
- 这些技术提供了切实可行的情景,以发展必要的专业技能.
- 模拟有助于加强药学学生的护理过程和实践技巧.
研究的目的:
- 审查药房体验教育中VP和CBS的证据.
- 评估这些模拟对学生学习成果的有效性.
- 评估对知识,技能,信心,享受和参与的影响.
主要方法:
- 对五个电子数据库进行系统搜索.
- 在药房体验教育中包括VP和CBS的研究.
- 提取关于研究设计,干预和结果的数据.
主要成果:
- 包括来自10个国家的学生药剂师参与的19篇文章.
- 模拟使用显示了学生知识的统计学上显著改善 (p < 0.05).
- 学生报告说,他们的临床推理,咨询技能和沟通信心得到了增强.
结论:
- 支持VP和CBS用于药房体验教育.
- 为工具选择和战略实施提供建议.
- 强调与现有活动和支持考虑的整合.
