是什么阻止了公平在评估中出现? 一个复杂的自适应系统的力量
Nyoli Valentine1, Steven J Durning2, Ernst Michael Shanahan3
1Prideaux Discipline of Clinical Education, Flinders University, Bedford Park, South Australia, Australia.
外部力量可能会破坏基于工作场所的评估中的公平性,这些评估在复杂,动态的临床环境中运作. 了解这些力量,例如影响互动性,适应性和嵌入性的力量,是促进评估中公平判断的关键.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 医疗保健中的复杂性理论
- 临床环境中的评估.
背景情况:
- 基于工作场所的评估发生在动态的临床环境中,具有挑战性的可重复测量.
- 评估中的公平性是一个复杂的,自适应性的系统现象,来自组件相互作用.
- 之前的研究表明,公平性是非线性的,受到系统动态的影响.
研究的目的:
- 了解外部力量对基于工作场所的评估的复杂适应系统产生影响.
- 识别干扰临床评估公平性出现的因素.
- 应用复杂性视角来分析动态评估环境中的公平性.
主要方法:
- 与荷兰的19名学术领袖进行了在线聚焦小组.
- 在数据收集,分析和编码方面采用了代方法.
- 通过复杂性镜头解释发现,检查公平性的交互元素.
主要成果:
- 确定了破坏性力量的三个主要主题:破坏互动性,适应性和嵌入性.
- 发现了这些力量中的子主题,包括评估者/学生,工具和系统级因素.
- 承认多种力量共同阻碍了公平的出现.
结论:
- 复杂性理论强调了多种力量扰乱了工作场所评估中的公平性.
- 通过复杂性镜头观察破坏性力量,可以了解它们的机制.
- 这种理解使得更有针对性的干预措施能够在动态的临床工作场所支持公平的判断.
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