西班牙语-英语双语儿童的形态语法处理的神经相关值:一种功能近红外光谱学研究
Alisa Baron1, Neelima Wagley2, Xiaosu Hu3
1Department of Communicative Disorders, The University of Rhode Island, Kingston.
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
|August 29, 2023
概括
早期的双语接触塑造了孩子们如何使用双语.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 语言学的语言学.
- 认知科学 认知科学
背景情况:
- 了解双语儿童语言学习的神经基础对于教育和临床应用至关重要.
- 早期的双语影响认知发展,但它对形态表达的神经组织的影响需要进一步研究.
研究的目的:
- 研究西班牙语-英语双语儿童中英语形态语法结构的神经组织.
- 检查年龄和语言经验对双语儿童形态表达的神经处理的影响.
主要方法:
- 81名西班牙语-英语双语儿童 (6-11岁) 参加了这次活动.
- 在听觉句子判断任务中使用功能近红外光谱 (fNIRS) 神经成像.
- 评估了早期和后来获得的英语形态语法结构的处理.
主要成果:
- 早期获得的结构激活了左下额头.
- 后来获得的结构参与了额外的区域,包括左侧中间状回环和上状回环 (STG).
- 年龄较小的孩子表现出更多分布的神经反应,而年龄较大的孩子表现出更多的焦点反应. 英语语言的使用趋势是以后获得的结构的左STG激活.
结论:
- 年龄和语言经验对双语儿童的形态语法处理的神经架构有很大影响.
- 这些发现有助于理解双语人口中的大脑可塑性和语言发展.
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